programa acdemico
programa academico
En eljardin de niños el SOLECITO DE TODOS LOS DIAS reconocemos que los pequeños que ingresan a Preescolar son seres humanos llenos de vida, conocimientos y alegría que necesitan un ambiente atractivo y estimulante donde se sientan seguros y felices para iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera formal. Los alumnos mediante nuestro modelo curricular basado en el aprendizaje a través de la indagación estructurada adquirirán habilidades, conocimientos y actitudes que los llevarán a la acción, formando así individuos de mentalidad internacional.
Mantenemos grupos reducidos para garantizar una atención y supervisión adecuada.
Horario de entrada y salida:
MAT A > 8:30h - 13:30h
MAT B, PE1 y PE2 > 8:20h - 13:30h PE3 > 7:40h - 13:30h
PF > 7:40h - 14:20h
En eljardin de niños el SOLECITO DE TODOS LOS DIAS reconocemos que los pequeños que ingresan a Preescolar son seres humanos llenos de vida, conocimientos y alegría que necesitan un ambiente atractivo y estimulante donde se sientan seguros y felices para iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera formal. Los alumnos mediante nuestro modelo curricular basado en el aprendizaje a través de la indagación estructurada adquirirán habilidades, conocimientos y actitudes que los llevarán a la acción, formando así individuos de mentalidad internacional.
Mantenemos grupos reducidos para garantizar una atención y supervisión adecuada.
Horario de entrada y salida:
MAT A > 8:30h - 13:30h
MAT B, PE1 y PE2 > 8:20h - 13:30h PE3 > 7:40h - 13:30h
PF > 7:40h - 14:20h
reglamento
reglamento
Todos los educandos tienen los siguientes derechos:
1. Ser tratados con respeto, igualdad y en forma justa por parte de los educadores.
2. Gozar de las mismas oportunidades de desarrollo, sin limitaciones o preferencias personales.
3. Ser respetados en su integridad física, psicológica y moral.
4. Ser escuchados y orientados en función de sus necesidades académicas y personales.
5. Disfrutar de sus tiempos libres establecidos por la Institución Educativa.
6. Hacer un buen uso de los bienes, instalaciones y servicios de que disponga la institución educativa.
7. Los demás que sean inherentes a la naturaleza de su desarrollo como educando.
8. Recibir de los Educadores una adecuada presentación personal, puntualidad y asistencia; preparación de clases, orden y metodología sugerida en planes y programas de estudio, el respeto por el derecho a participar; y una seriedad y justicia en la evaluación del aprendizaje.
9. Ser informado oportunamente sobre su desarrollo académico y recibir atención, de manera especial, cuando sus resultados no sean favorables, debido a problemas personales, familiares, de carácter físico, psicológicos y/o emocional, a través del personal capacitado para ello.
10. Recibir reconocimiento por su dedicación académica, comportamiento, constancia y disciplina mostrada en las actividades escolares.
11. Participar en las actividades de extensión que promueva la Institución educativa.
Todos los educandos tienen los siguientes deberes:
1. Cumplir las disposiciones normativas, así como los acuerdos de la Dirección que contribuyan a su formación integral.
2. Observar buena conducta dentro y fuera de la institución educativa.
3. Cumplir con las indicaciones del educador y de la Dirección que le corresponden en su calidad de educando.
4. Asistir con puntualidad a sus clases y a las actividades escolares de acuerdo a los planes y programas de estudio que sean obligatorias.
5. Observar un trato respetuoso entre sus compañeros y el personal que labora en la institución educativa.
6. Participar activa y constantemente en las actividades académicas para lograr el desarrollo de sus capacidades y habilidades como agentes de su propia formación y con un sentido de responsabilidad y servicio.
7. Hacer un buen uso de los bienes, instalaciones y servicios de que disponga la institución educativa.
8. Abstenerse de efectuar actos que denigren a la institución educativa y de fomentar por cualquier medio la indisciplina escolar.
9. Abstenerse de traer objetos punzo cortantes, material explosivo, juguetes y juegos electrónicos, dinero, cosas de valor.
Reglamento Educación Preescolar
Derechos y deberes de los educandos.Todos los educandos tienen los siguientes derechos:
1. Ser tratados con respeto, igualdad y en forma justa por parte de los educadores.
2. Gozar de las mismas oportunidades de desarrollo, sin limitaciones o preferencias personales.
3. Ser respetados en su integridad física, psicológica y moral.
4. Ser escuchados y orientados en función de sus necesidades académicas y personales.
5. Disfrutar de sus tiempos libres establecidos por la Institución Educativa.
6. Hacer un buen uso de los bienes, instalaciones y servicios de que disponga la institución educativa.
7. Los demás que sean inherentes a la naturaleza de su desarrollo como educando.
8. Recibir de los Educadores una adecuada presentación personal, puntualidad y asistencia; preparación de clases, orden y metodología sugerida en planes y programas de estudio, el respeto por el derecho a participar; y una seriedad y justicia en la evaluación del aprendizaje.
9. Ser informado oportunamente sobre su desarrollo académico y recibir atención, de manera especial, cuando sus resultados no sean favorables, debido a problemas personales, familiares, de carácter físico, psicológicos y/o emocional, a través del personal capacitado para ello.
10. Recibir reconocimiento por su dedicación académica, comportamiento, constancia y disciplina mostrada en las actividades escolares.
11. Participar en las actividades de extensión que promueva la Institución educativa.
Todos los educandos tienen los siguientes deberes:
1. Cumplir las disposiciones normativas, así como los acuerdos de la Dirección que contribuyan a su formación integral.
2. Observar buena conducta dentro y fuera de la institución educativa.
3. Cumplir con las indicaciones del educador y de la Dirección que le corresponden en su calidad de educando.
4. Asistir con puntualidad a sus clases y a las actividades escolares de acuerdo a los planes y programas de estudio que sean obligatorias.
5. Observar un trato respetuoso entre sus compañeros y el personal que labora en la institución educativa.
6. Participar activa y constantemente en las actividades académicas para lograr el desarrollo de sus capacidades y habilidades como agentes de su propia formación y con un sentido de responsabilidad y servicio.
7. Hacer un buen uso de los bienes, instalaciones y servicios de que disponga la institución educativa.
8. Abstenerse de efectuar actos que denigren a la institución educativa y de fomentar por cualquier medio la indisciplina escolar.
9. Abstenerse de traer objetos punzo cortantes, material explosivo, juguetes y juegos electrónicos, dinero, cosas de valor.
mision vision
Misión
Brindar a los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de edad una atención pedagógica congruente con las características propias de la edad y programa vigente, mediante oportunidades de aprendizaje en un ambiente distinto al familiar y contribuyendo al desarrollo de todas sus potencialidades; haciendo énfasis en las competencias cognitivas, socio-afectivas y de lenguaje de los niñas y las niñas que cursan este nivel educativo.
Visión
Ser un nivel educativo comprometido con la tarea de democratizar las oportunidades educativas, atendiendo y brindando especial influencia positiva a los niños y niñas preescolares en situación de riesgo y con necesidades educativas especiales, mediante el desarrollo de competencias intelectuales con capacidad de aprender permanentemente, así como en la formación de valores y actitudes que les permitan avanzar hacia el desarrollo de competencias para la vida.
Propósitos de la Educación Preescolar
Los propósitos que se establecen en el programa constituyen el principal componente de articulaciones entre los tres niveles de la Educación Básica y se relacionan con los rasgos del perfil de egreso de Educación Básica.
Al reconocer la diversidad social, lingüística y cultural que caracteriza a nuestro país, así como las características individuales de las niñas y los niños, durante su tránsito por la educación preescolar en cualquier modalidad- general, indígena o comunitaria- se espera que vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, y que gradualmente:
- Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, y en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
- Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas
propuesta academica
propuesta academica
te ofrecemos el mejor rendimiento del jardin de niños nuestro patrimonio es fiormar gente academica que desarrolle las competencias para la vida y la formacion de su persona
Uso pedagógico del tiempo escolar
Reflexionar sobre el tiempo escolar es recordar que diariamente niños, niñas jóvenes asisten a la escuela a convivir, aprender, crear y disfrutar; muchos asisten cotidianamente con plena confianza que de sus maestros pueden experimentar mundos nuevos, y allí radica nuestro compromiso de responder a tales expectativas.
Desde una visión centrada en el aprendizaje de los estudiantes no basta con programar el trabajo académico, cumplir las normas o fijar el horario de la jornada escolar, es necesario reflexionar sobre el sentido y el significado de las acciones que planeamos. Por ello proponemos una reflexión sobre el tiempo escolar y la relación entre las expectativas de los educandos, el compromiso social y lo que habitualmente logramos en el aula y fuera de ella.
Desde una visión centrada en el aprendizaje de los estudiantes no basta con programar el trabajo académico, cumplir las normas o fijar el horario de la jornada escolar, es necesario reflexionar sobre el sentido y el significado de las acciones que planeamos. Por ello proponemos una reflexión sobre el tiempo escolar y la relación entre las expectativas de los educandos, el compromiso social y lo que habitualmente logramos en el aula y fuera de ella.
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